MTP(英文全称Management Training Program 原义为管理培训计划)的成功源于它深厚的管理学、心理学、行为学基础，MTP最突出的特点是完成了“知”、“行”合一的训练构架，注重实际管理问题的解决，对训练成效给予明确的承诺和保证。其训练内容既紧跟当代企业管理前沿理念，又充分结合不同国家和地域，甚至行业的突出特征，在训练方法上强调现场演练（70%的内容为案例分析及角色演练）和课后的实际操作指导,实现了训练从课堂到工作实践的延伸。通过MTP的学习，管理人员能够统一意识，自觉推动企业内的各种改善改革活动，调动员工的积极性，增强企业的凝聚力，从而使企业蓬勃向上、充满生机。
本课程通过教师讲解、案例分析、小组讨论、互动等的授课方式，给学员带来全新的认识和思考角度，使MTP的学习充满乐趣。整个课程主要是让大家从理解基本的管理理论，到深刻领悟管理理论在实践中的意义和如何实操，快速提升管理者的管理能力，达到提升员工和团队以及组织绩效的目的。 申请预约
企业的中、高级管理人员
管理支持组织中复杂工作、重要工作的人员
希望提升自身职业能力的人员
（1）了解管理人员应有的正确观念和心态、角色定位
（2）掌握目标、计划、执行、控制等基本管理技能
（3）学习有效授权、激励的技巧与方法
（4）掌握如何与上司、同事和下属进行有效的沟通
（5）协调部门的关系、建立高绩效团队
（6）找到指导和培育部属的有效方法
（7）掌握时间运筹方法，提高工作效率
（8）提高领导力
授课形式：理论讲解+运用分析+小组讨论+互动答疑
注重理论知识理解、突出案例分析与小组讨论，其中理论讲解50%，案例分析30%，小组讨论15%，互动答疑5%
| MTP中高层管理训练课程 | 培训内容 |
| 管理者的基本认识 | 1.1管理的意义 1.2管理者的角色与功能 1.3描述你心中所期待的上司 1.4描述你心中所希望的部属 1.5管理者应具备的态度与意识 1.6案例分析 |
| 组织管理的原则 | 2.1组织的含义 2.2原则一----指挥系统的统一 2.3原则二---管理幅度适中 2.4原则三---职务的认知 2.5原则四---授权的运用 2.6案例分析 |
| 计划与执行 | 3.1PDCA管理循环 3.2计划的重要性 3.3拟订计划的思维与原则—系统的科学方法(程序) 3.4人与事的结合 3.5工作分配时应考量的原则 3.6状况共有的管理 3.7案例分析 |
| 控制与问题掌握 | 4.1控制的意义与目的 4.2问题的掌握 4.3控制的型态与问题的种类 4.4控制时应掌握的原则 4.5如何发现问题 4.6案例分析 |
| 部属的培育与教导 | 5.1培育部属的责任 5.2掌握培育的要点：冰山理论与制定培育计划 5.3从[新]开始—新进人员的引导 5.4工作教导的时机 5.5做好工作教导的要领 5.6案例分析 |
| 沟通与协调 | 6.1建立沟通的管道 6.2沟通在管理上的功能 6.3克服沟通的障碍 6.4沟通时应掌握的原则与技巧 6.5工作协调的要领 6.6案例分析 |
| 掌握人性的管理 | 7.1管理者对人应有的认识：X、Y、Z理论 7.2掌握员工需求：马斯洛需求层次理论(Maslow) 7.3有效激励的方式 7.4启发员工的正确态度 7.5案例分析 |
| 领导力的发挥 | 8.1领导力的来源 8.2建立领导的特质 8.3因情境而异的权变领导 8.4领导者的自我经营 8.5案例分析 |
| 高绩效团队建设 | 9.1管理者带领下的团队特点解析 9.2了解团队运作—团队及团队角色 9.3提升团队效率—团队发展的各阶段 9.4设立团队—团队建设的原则 9.5感受团队的力量—建设高绩效团队 9.6团队文化与团队精神 9.7团队成员的有效激励 9.8案例分析 |
| 课程回顾 | 10.1案例分析 10.2讨论 |
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